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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家庭親情

世界家庭日

5月15日，是世界家庭日，在 “Z時(shí)代”（又稱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代），下，電子產(chǎn)品是否讓你的親子關(guān)系疏遠(yuǎn)？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，該如何進(jìn)行親子溝通和家庭教育？建立一個(gè)快樂(lè)家庭。溫州市第七人民醫(yī)院主治醫(yī)師楊凌凱給出專業(yè)建議。

這個(gè)時(shí)代存在有利的一面，當(dāng)然也有弊的一端，特別是很多中小學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始使用并沉迷微信、QQ、默默等社交軟件及各類游戲軟件等。社交網(wǎng)絡(luò)在一定程度上便于父母與子女進(jìn)行溝通，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)與父母聊天的比例：中國(guó)63.8%，韓國(guó)57.8%，日本43.5%，美國(guó)35.8%?？梢?jiàn)，中國(guó)學(xué)生通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)與父母聊天的比例最高。

但據(jù)調(diào)查顯示，中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力指數(shù)名列前茅，父母與其聊天話題幾乎都是環(huán)繞學(xué)習(xí)，久而久之他們更加不愿與父母當(dāng)面交流，把自己的心情、狀態(tài)發(fā)布在朋友圈或個(gè)人空間中，這是他們感悟生活、表達(dá)心情、宣泄煩惱的一塊“自留地”。但如果父母時(shí)時(shí)在線，或?qū)⒆拥呐笥讶μ貏e關(guān)注，對(duì)孩子的個(gè)人狀態(tài)指手畫(huà)腳，便會(huì)使孩子感到個(gè)人領(lǐng)地受到了侵犯，他們會(huì) “拉黑”父母來(lái)表達(dá)不滿或維護(hù)個(gè)人的隱私領(lǐng)地。有的孩子甚至關(guān)閉了朋友圈，或者另尋一處“神秘花園”，把自己的生活與父母隔開(kāi)。

所以在當(dāng)今這個(gè)與眾不同的“Z時(shí)代”，新生代父母學(xué)會(huì)“如何與孩子良好相處、如何做好良性的家庭教育”成為了許多家長(zhǎng)難以解決的煩惱。如果父母不能注意“Z時(shí)代”與孩子交往的秘籍，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)成為親子溝通的障礙。那么我們應(yīng)該如何與孩子溝通，如何創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境？

作為家長(zhǎng)必須明白家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可替代的作用，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的大部分其實(shí)是在家庭中度過(guò)的，孩子的全部生活與家庭小集體有密切的關(guān)系，家庭教育不止于“教”還有“育”，這也是大家一直所認(rèn)知到的----原生家庭親密關(guān)系建立及家庭正確教育的重要性。下面將從三點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明：

01家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)

家庭是孩子啟蒙教育的第一站。家庭對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，其重要性不僅體現(xiàn)在現(xiàn)在，而且關(guān)系到將來(lái)。兒童小時(shí)候的家庭生活，對(duì)他的將來(lái)有很大的影響。家庭氛圍和諧、家長(zhǎng)民主平等、家庭組成關(guān)系穩(wěn)定，對(duì)孩子的人格形成具有極大的正面影響力，很多孩子由于父母關(guān)系的破裂，或者父母絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)的主導(dǎo)，在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成邊緣性人格，在青春期變得更加叛逆，難以把握，最后才尋求心理學(xué)科醫(yī)生的干預(yù)及幫助，但這是個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間的治療與緩和過(guò)程。所以家庭教育并不是幾句話的說(shuō)教就能奏效的，良好的家庭環(huán)境能為孩子各種潛能開(kāi)發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)。

比如，歐某某，父母在其幼兒期離異，后由各種親戚輪流扶養(yǎng)，拋來(lái)拋去，導(dǎo)致其沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的親情關(guān)系，進(jìn)入學(xué)齡階段后，無(wú)法融入集體生活，大量的負(fù)面情緒油然而生，但不能有效排解，便開(kāi)始出現(xiàn)自殘、自殺行為，最多時(shí)全身一百來(lái)道疤痕，跳樓跳河觸電，屢試不爽。

02父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣作用

家庭中父母的表情、肢體語(yǔ)言和話語(yǔ)回應(yīng)親子交流中重要的構(gòu)成部分，表現(xiàn)出父母與子女的對(duì)話是否真誠(chéng)平等，直接影響親子交流的效果。同時(shí)，父母的情緒對(duì)家庭心理氛圍的形成起著關(guān)鍵的作用，特別是在核心家庭中，父母由于種種因素形成積極的或消極的心境，將這種心境投射到孩子身上，使孩子感染與父母同樣的心境，彼此相互強(qiáng)化。

如果父母兩人的情緒不一致，則孩子的心理調(diào)適就比較困難，久而久之，給孩子造成巨大的心理負(fù)擔(dān)，甚至引發(fā)心理疾病。良好的親子關(guān)系和互動(dòng)是家風(fēng)和家庭教育的核心元素。

“Z時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的方方面面，手機(jī)、電腦分走了很多親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。親子間面對(duì)面交流、互動(dòng)時(shí)間急劇減少，親子溝通缺失或浮于表面化，成了社會(huì)普遍存在的問(wèn)題。要保持并提高家庭教育的質(zhì)與量，父母必須要調(diào)整、優(yōu)化親子溝通模式。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給家庭教育和親子交流帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，父母需要更新觀念，把孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，豐富與孩子的交流話題，與子女進(jìn)行平等的交流，從管控角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹С忠龑?dǎo)角色，從決定主導(dǎo)角色轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)商者角色，從教育者角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者角色，從而提高孩子對(duì)社會(huì)環(huán)境的積極適應(yīng)力和自我強(qiáng)化的成長(zhǎng)力，莫將尊重孩子只停留在理論上。

03在家庭教育中學(xué)會(huì)平視孩子與孩子當(dāng)朋友

今天的成年人其實(shí)還很難做到尊重孩子，大多數(shù)現(xiàn)代父母已經(jīng)在理論上理解甚至在形式上也能做到蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話，但本質(zhì)上還是不夠尊重孩子。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)擺正自己的位置很重要，不要擺出一副“我是家長(zhǎng)你必須聽(tīng)我的”的樣子來(lái)講大道理，而應(yīng)該當(dāng)孩子的“大朋友”，像大哥哥、大姐姐一樣，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是跟我站在一起的，是理解我的，這樣的方式他們會(huì)更容易接受。如果作為父母的成年人，自我破解“成人比兒童懂得更多”的自信，改變與孩子對(duì)話的方式——用心去聆聽(tīng)，留意去觀察，甚至加入孩子發(fā)起的對(duì)話，不但有助于孩子的本性發(fā)展，可能還會(huì)引起許多親子共鳴，并幫助自己認(rèn)知升級(jí)，也于穩(wěn)固的親子親密關(guān)系的持續(xù)良性發(fā)展。

家庭的教育是一個(gè)父母與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程，學(xué)會(huì)理解對(duì)方、愛(ài)惜對(duì)方、體諒對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但家庭又是獨(dú)立個(gè)體的集合體，當(dāng)這個(gè)集合體產(chǎn)生交集但又有彼此獨(dú)立的空間，那么所謂的教育難題也將不破而解。