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  • 醫(yī)院動(dòng)態(tài)
    今年過年,你的孩子被問成績了嗎?

    作者:陳素玲 來源:掌上溫州客戶端 發(fā)布時(shí)間:2024/2/26 8:50:39

    今年過年走親訪友、團(tuán)拜聚會(huì),你遇到喜歡打聽孩子成績的親戚朋友了嗎?看似一句客套的“你家小孩子考得怎么樣”,暗藏著后繼的無數(shù)波濤洶涌——學(xué)霸的孩子畢竟是少數(shù),若是遇到考得差的,家長尷尬,孩子更加難受,回去之后還有可能造成家長和孩子的各種壓力、各種矛盾……有家長調(diào)侃說:“大過年的,大家圖個(gè)開心,請(qǐng)別問我家孩子成績?!北緢?bào)再現(xiàn)以下場景,看看是否也有你熟悉的那一幕。

    場面一:這是討教還是顯擺

    “三表哥,聽說你家孩子很優(yōu)秀,我向你取取經(jīng)啊。”正月初一,三大桌的新年團(tuán)拜酒,平時(shí)各自奔忙的親戚也難得聚到了一起,陳爸抓緊機(jī)會(huì),向傳聞中學(xué)霸爸爸的三表哥“討教”:“我家小雨下學(xué)期馬上要高考七選三了,成績也還不錯(cuò),這是孩子的各門成績,你幫著看看該怎么選?!闭f著陳爸打開手機(jī),當(dāng)著所有親戚的面,一門門地“宣讀”了孩子的成績。話音剛落,親戚們都夸贊起小雨學(xué)習(xí)好,卻只見小雨羞紅了臉,一言不發(fā)地低著頭一頓猛吃?!俺煽兒懿诲e(cuò)啊,七選三關(guān)鍵是看孩子的意愿,這事你和孩子商量商量?!比砀缫妱莶幻?,趕快轉(zhuǎn)移話題。陳爸似乎沒有領(lǐng)悟到其意圖,不依不饒地問:“三表哥,你家學(xué)霸考了多少分?。俊边@一下子,三表哥的孩子也是一陣尷尬。幸虧三表哥機(jī)智:“成績都是有波動(dòng)的,要綜合分析,期末考只能作參考?!币婈惏诌€是有話要講的樣子,親戚們趕緊舉杯,才在一陣嬉鬧中結(jié)束了這個(gè)話題。

    場面二:滿滿的“上溫中”祝福

    “樂樂,要加油噢,爭取考上溫州中學(xué)?!薄皹窐窂男∽x書好,上溫中沒問題的?!薄翱忌弦欢ㄒ?qǐng)客啊?!边@個(gè)春節(jié),初三學(xué)生樂樂被濃濃的“上溫中”祝福包圍了??蛇@些祝福沒給她帶來前行的動(dòng)力,反而成了沉重的壓力。終于在正月初七那天,她突然發(fā)飆:“媽媽,為什么所有人都讓我考溫中,憑什么呀?”樂樂大哭了起來。媽媽將一切看在眼里,女兒學(xué)習(xí)很自覺也很努力,內(nèi)心也是向往溫中的,但親戚朋友看似美好的祝福卻讓她壓力倍增。媽媽只能安慰她:“這是大家對(duì)你的祝福,總不能說讓你努力考職高吧?!钡珛寢屩肋@樣的安慰蒼白無力,只能希望女兒有更強(qiáng)大的內(nèi)心,也希望下次親戚們別這么“熱情”。

    場面三:靈魂拷問:愛我還是愛分?jǐn)?shù)?

    楊陽小學(xué)五年級(jí),這學(xué)期期末沒考好,本來過年收紅包挺開心,可一想到長輩們可能會(huì)問他的學(xué)習(xí)成績,心中已有幾分擔(dān)憂。那天親戚聚會(huì),擔(dān)心的事情果然發(fā)生了。

    “都是一家人,又是同一個(gè)年級(jí),楊陽考得這么差,楊華考得這么好,我們都覺得抬不起頭,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。”楊陽爸媽得知外甥女楊華的成績遠(yuǎn)超自家孩子,竟當(dāng)著親戚的面訓(xùn)斥起他來,批評(píng)他復(fù)習(xí)不認(rèn)真、考試不仔細(xì)、平時(shí)讀書不努力,兩人越說越激動(dòng)。楊陽的臉一陣紅一陣白,終于忍不住奪門而出,扔下一句:“你們是愛我,還是愛我的分?jǐn)?shù)?”頓時(shí),新年聚會(huì)氛圍降到冰點(diǎn)。

    有句話說:孩子只是做錯(cuò)了題,又不是做錯(cuò)了人。

    他可能分?jǐn)?shù)不好,又不是人品不好,也不是性格有差,更不是前途無望。

    更重要的是,父母、親戚隨口的評(píng)價(jià),對(duì)孩子一生也許會(huì)造成很大的影響。

    所以,遇到愛打聽的親戚,你可以這樣——

    做為孩子圓場的父母

    “你兒子考了多少分?”

    “你這個(gè)時(shí)候問孩子成績,有點(diǎn)不太禮貌?!?/p>

    被網(wǎng)上一位媽媽發(fā)的視頻看到淚目。男孩成績沒考好,著急到哭:“媽媽,我只想過個(gè)好年,可別人問我成績時(shí)怎么辦?”媽媽安慰他:“我不想撒謊說你考得好,但我也不會(huì)讓你沒面子,你開心過年,其他的交給媽媽。”后來她帶兒子理發(fā),被理發(fā)師問成績時(shí),便有了開頭的對(duì)話。

    聽到媽媽給自己圓場,兒子乖巧地連聲說謝謝,可媽媽的心情卻十分復(fù)雜。兒子覺得沒考好是做錯(cuò)了事,所以感謝媽媽對(duì)他的愛護(hù)和理解。她又心疼又難過,只是沒考出漂亮成績罷了,兒子怎么會(huì)覺得他自己十惡不赦似的?

    同為父母,太理解這位媽媽的感受了。孩子學(xué)業(yè)壓力大,父母的各種壓力也大??吹胶⒆映煽儾蝗缛?,雖然也心疼孩子的辛苦,但要說完全不焦慮,也不現(xiàn)實(shí),但正如那句話所說:他只不過是榜上無名,又不是注定腳下無路。既然事實(shí)已經(jīng)如此,就先好好吃飯、好好睡覺、好好長大。未來的路那么長,身心健康比什么都重要,平凡普通一些,也沒什么大不了。

    “成績攀比”易導(dǎo)致自卑與焦慮

    在合家團(tuán)聚的日子里,不少家長卻陷入了“成績攀比”的漩渦中,對(duì)于很多孩子來說,也因?yàn)槌煽兣时鹊膲毫Γ兊贸林睾徒箲]。溫州市第七人民醫(yī)院601病區(qū)主任、主任醫(yī)師平晶表示,成績攀比可能會(huì)引發(fā)孩子的一系列心理問題。首先是心理壓力與焦慮。當(dāng)聽到其他孩子取得各種優(yōu)異成績時(shí),不少家長會(huì)感到焦慮,并將這種情緒傳遞給孩子。孩子會(huì)感受到巨大的壓力,擔(dān)心自己的表現(xiàn)不夠好,害怕成為家長眼中的“失敗者”。長期處于這種壓力之下,孩子容易產(chǎn)生焦慮、自卑的心理。其次是對(duì)學(xué)習(xí)的反感。如果孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了滿足家長的期望,為了給家長爭面子時(shí),他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣將大大降低,學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。這種認(rèn)知可能會(huì)產(chǎn)生消極的情緒,進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,甚至可能導(dǎo)致厭學(xué)。在家庭層面,會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)問題。當(dāng)家長過分關(guān)注孩子的成績,而忽略了他們的情感需求時(shí),親子關(guān)系可能會(huì)變得疏遠(yuǎn),孩子會(huì)感到家長只是關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績而不是自己,從而與家長產(chǎn)生隔閡,這樣的家庭氛圍不利于孩子的成長和發(fā)展。

    把別人的優(yōu)秀作為學(xué)習(xí)處理情緒的課堂

    “親戚朋友分享育兒成績時(shí),把它作為學(xué)習(xí)處理自己情緒的課堂?!睖刂菔猩倌陮m副主任劉力丹建議:第一、當(dāng)聽到別人育兒成績優(yōu)秀時(shí),家長可以積極反思自己在育兒方面需要改進(jìn)和提升的地方。第二、當(dāng)?shù)弥⒆釉趯W(xué)習(xí)成績方面有高低區(qū)別時(shí),要提醒自己不能價(jià)值判斷局限過分單一。尤其避免把學(xué)習(xí)成績這一評(píng)價(jià)無限放大,然后把情緒直接反射到孩子身上,從而影響親子關(guān)系。第三、學(xué)霸或者年長的家長還可以引導(dǎo)討論,比如如何為未來生活準(zhǔn)備更多的素養(yǎng)之類的話題。 

    綜合

    評(píng)論

    考試成績也是孩子的隱私

    一直以來,我們都忽略了一個(gè)事實(shí):考試成績也是孩子的隱私。

    成年人的世界里,大家都知道,月薪是隱私,年終獎(jiǎng)是隱私,有幾套房是隱私,但到了孩子的世界,邊際感就迅速消失了,打探成績、互相攀比、叮囑努力,一切都在關(guān)心和祝愿及客套的外衣下大行其道,遍布過年的酒桌。

    我們從小受的教育里,做人上人的思想是深深刻進(jìn)骨子里的,幸福感都是以他人為坐標(biāo)比出來的,出生比奶量比胖瘦,從小比成績比父母,畢業(yè)了比工作比婚姻,老了比子女比孫輩,一生都不得輕松。可是人這一生,又究竟能從比較中獲得多少幸福?向上一看,永遠(yuǎn)有人比你更卷更優(yōu)秀。

    這一代的孩子已經(jīng)用許多極端的行為對(duì)這種卷成績的社會(huì)進(jìn)行回復(fù),而那些在比較的幸福感和失落感中反復(fù)橫跳的成年人,又如何享受到真正源自“自我”的幸福。

    每一個(gè)成長人,都應(yīng)該真正懂得和理解,相比成績,更重要的是孩子的“成長”。

    當(dāng)孩子考好了,想要得到成人的鼓勵(lì),他們會(huì)主動(dòng)告訴你成績,你要做的就是為他鼓掌加油。而當(dāng)孩子不愿談及成績時(shí),請(qǐng)尊重孩子,做到不過問、不打聽、不好奇!

    英國有一所小學(xué),在每年的畢業(yè)生成績單里都附了一封信。這封信告訴我們,任何人的天性都是獨(dú)一無二的,都有著多面的色彩,都值得被善待和挖掘,都可以變得偉大:

    你這次小學(xué)畢業(yè)考的成績已經(jīng)附在這封信里了。對(duì)你的成績我們感到非常驕傲,我們覺得你已經(jīng)盡了最大的努力。

    但是你要知道的是,這些考試成績其實(shí)并不能反映你是有多么的與眾不同。出這些考試題的叔叔阿姨,并不像你在學(xué)校的老師一樣了解你們每一個(gè)人,更不會(huì)像你們爸爸媽媽一樣了解你。

    考試不會(huì)告訴他們,你們已經(jīng)能熟練演奏音樂,能唱歌,會(huì)跳舞。

    考試不會(huì)告訴他們,你能給你的小伙伴帶來笑聲,你是一個(gè)值得小伙伴信賴的人。

    考試不會(huì)告訴他們,你也許能寫詩或者寫歌,甚至你球也踢得很好。

    考試不會(huì)告訴他們,你在家能把弟弟妹妹照顧得很周到。

    考試不會(huì)告訴他們,你去過多少美妙的地方,能說出多少美妙的故事和經(jīng)歷。

    考試不會(huì)告訴他們,你是一個(gè)善良、有思想、可信賴的人。

    考試不會(huì)告訴他們,你每一天都在讓自己變成一個(gè)更好的人。你的分?jǐn)?shù)只能告訴大家你的一面,但是它不能代表你的每一面。

    所以,分?jǐn)?shù)只是分?jǐn)?shù),人可以為自己的分?jǐn)?shù)而自豪,但是也請(qǐng)永遠(yuǎn)記住,人可以有很多種偉大的方式,考試分?jǐn)?shù)絕對(duì)不是唯一的。