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?? 患者朱某是最近新來的一位患者，也是一名聾啞人。剛來幾天倒還好，這幾天不知道為什么不開心了。時常雙手抱胸坐在位置上，也不愿搭理人，有時候甚至還躺在床底下。護(hù)士把他拉出來，也是皺著眉頭悶悶不樂。醫(yī)生馬上聯(lián)系家人，家里人也說不出個所以然，但是說朱某在特殊學(xué)校上過課，會手語，如果有人會手語或許就可以解開謎團(tuán)。了解到情況后的小張護(hù)士馬上找來了手語視頻，開始模仿一些簡單的日常對話。一開始并不熟練，但是她不厭其煩地一遍又一遍地學(xué)習(xí)，還叫大家看看是否有要糾錯的地方，看著她學(xué)手語滑稽的樣子，大家覺得又敬佩又搞笑。沒想到兩三天練下來之后，竟然也有模有樣了。她馬上開心地跑到朱某面前，兩個人開始比劃，邊上的人還在云里霧里的時候，小張護(hù)士說道：“他可能是因為有便秘的煩惱，每次拉得都不多，比較干，所以不高興了?！庇谑轻t(yī)生馬上給他開了通便藥物治療。

??? 第二天，一進(jìn)病房就看見朱某燦爛得笑顏。對著小張護(hù)士直豎大拇指，小張護(hù)士也向他豎大拇指，鼓勵他的改變。就像《追風(fēng)箏的人》一文中的哈桑，無論多少次，都會一遍又一遍地為阿米爾追風(fēng)箏。我們也是一樣，無論多少次，都會為患者一遍又一遍追尋屬于他們的風(fēng)箏，為他，為他們千千萬萬遍。